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2009-2010年度第二学期高一年级工作意见

发布时间:2010年03月22日 00:00 作者: 点击数:[]

高一年级工作计划

一、指导思想

渗透“养正气、强素质、育真人”的理念,结合学校总体工作目标,坚持正确的质量观,规范教育教学和管理行为。围绕规范办学抓课改、围绕高效课堂抓教学、围绕措施落实抓管理。以人文引领成长、以活动促进发展,优化教风、班风和学风,全面提高年级的整体实力和管理水平。

二、工作目标和任务

1.教师队伍建设

优化管理制度和措施、改善教师工作和心理环境,推进教师形成浓厚的学习创新研讨交流风气,提高理论水平和业务能力。使教师进一步更新观念、探索教育教学改革、适应教育教学规范化要求。克服急功近利思想的影响、针对高一年级段特点进行教育教学工作。通过制度的合规律性,形成教师工作的自主性、创造性,创建一支主动学习、积极探索、自觉钻研、重视协作的学习型、发展型教师团队。

2.教育工作

继续加强对学生行为习惯的培养和规范,努力营造教风正、班风纯,学风浓的年级教育氛围。使教育管理工作步入正轨、进入良性循环,造就一支“遵纪守法、文明礼貌、积极向上”的学生群体,无重大恶性违法、违纪事件的发生。

3.教学工作

总结上学期经验教训,看到不足,找出差距,整改提高。因材施教,确保各类学生学习能力得到最大程度的提高;抓住重点,推进薄弱学科的教学改革和教学成绩的提升;立足规范,

三、工作措施

(一)、教育管理

1.加强师德师风建设

提升本年级教师的师德水准,坚决反对不文明行为(如体罚和变相体罚学生、推销资料、学生面前抽烟、随地吐痰、言谈举止不雅等)。帮助教师树立起正确的职业价值观,牢固树立责任意识、育人意识。

⑴认真组织教师参加教育教学业务学习培训,加强自我学习,提高自身修养,提升教育教学理念,尤其是树立教师专业化成长理念。

⑵加强教师的爱岗敬业教育,通过教师会、座谈会、调查评比等形式,增强全体教师的岗位意识、目标意识和责任意识。

⑶加强领导督查工作,强化管理功能。明确备课组长、班主任的的管理职责,增强他们的带头意识,增强团队协作精神。

⑷积极组织和参加各种教育教学竞赛活动,提高教师适应现代教育和规范办学的要求。

2.强化学生思想教育工作

(1)加强对学生的主题教育

①礼仪规范教育,反对不文明行为,组织学生认真学习《中学生礼仪规范》,严肃查处学生存在的不规范的行为。

②卫生教育,充分发挥学生会职能,严格检查,及时反馈,不断改进,创设良好校园环境。

③法制教育,通过组织法制讲座、校会、年级会等途径,强化学生的法纪意识,严防谈恋爱、打架斗殴等不良行为的发生。

④理想教育,通过组织时事学习、专题报告会等,让学生了解教育形势,帮助其确立符合自身实际的目标。

⑤诚信教育,结合考风考纪、待人接物等具体环节开展对年级学生的诚信教育、诚信讨论等活动。

⑥集体荣誉感教育,结合朗诵比赛、演讲比赛、读书征文比赛等活动,培养优良的班风和学风,激发学生爱校、爱班的热情,提升学生人文素养。

⑦心理健康教育,联系我校“阳光驿站”(心理咨询室),调查学生心理问题、开设心理问题讲座、印发心理问题材料、开展心理咨询等方式,培养学生健康心理。正确区分心理问题和品德问题,提高教育成效。

⑧加强学生勤奋刻苦教育,通过先进事迹介绍、优秀学生评比等活动,激发学生状态,培养吃苦精神。

(2)强化班主任和教师对学生管理,加强学生的自我管理。

①认真落实班会课,配合学校搞好每周一的卫生、班会课检查制度,确保每周有一个良好的开头。

②加强对班主任工作的管理,《班主任工作手册》、《班级值日记录表》、班会课教案作为年级每月正常的业务检查内容。落实年级的班主任工作例会制度,为班主任工作的交流与研讨创造条件。加强班主任值日工作,完善对年级纪律卫生常规要求的全方位管理。

③积极调动课任教师参与年级、班级的管理,实行任课教师课堂纪律责任制,实行课任教师对学生的帮扶制。试行班级管理交流例会制度,每月一次,班级任课教师参与。

④加强班级干部培训工作、评价工作和学生会指导工作,积极调动学生参与年级管理,在上学期学生会常规检查的基础上,加大学生自主管理的力度。

⑤严抓下列十件事:使用手机问题,宿舍就寝纪律问题,打架斗殴现象,谈恋爱问题,安全问题,课堂违纪问题,课间追奔打闹大声喧哗问题,抽烟喝酒问题,私自外出问题,考试作弊行为等问题。

(二)教学管理

1、抓好教学基本环节的管理工作

①抓好教学日常管理。年级配合学校做好查岗、查课等工作,确保教学秩序正常进行,每周做好检查结果的公示与考核。

②严格进度管理和阶段目标的确立、达成。在着眼于高考的前提下,各科根据本学科特点制定长、中、短期内容和目标规划,避免急功近利,高一重在夯实基础、讲透教材、充足训练,在保证学生能力提高的前提下,实现学期目标和高考长远安排的有机结合。

③抓实集体备课工作。做到集体备课有计划、有准备、有内容、有效果。坚决改变集体备课流于形式、管理和操作上不作为的状况,从听课、评课等各方面考核集体备课质量。落实集体备课前十分钟理论学习,加快教师的成长步伐,促进观念的不断更新。

④抓好作业的落实工作。推动备课组对科学布置作业的研究,加强监控,要求做到三布置:布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;三不布置:不布置学生做不完的作业、不布置教师无力批改的作业、不布置未经教师做过的作业;三及时:及时批阅、及时反馈、及时讲评;三层次:必做题、选做题、思考题。

2、抓好提高课堂教学效率的措施落实工作

①抓好提高课堂效率的保障工作。以提高课堂教学效率为前提、在稳定的基础上循序渐进推进课堂教学改革。认真落实和检查备课组互听课工作,做好年级教师课堂教学质量情况的调查工作,针对薄弱学科、薄弱班级做好调查诊断工作。不定期召开年级教师教学研讨会,对教学效果差或教学态度差或学生反应不佳的教师,做好指导帮扶工作。

②完善落实小组合作学习模式。在上学期实验的基础上,高一所有班级按照分组原则分成学习小组,并以小组为单位排列座位。以此逆向促进教师按照“小组合作学习”的方式设计、组织课堂教学。组织教师、班主任学习“小组合作学习”相关理论,不断提高“小组合作学习”的效率;通过教师指导,不断提升“小组”自身功能。

③抓好导学案的设计、使用工作。备课组的学案教学制度化,每周由年级组收存、审查各备课组学案。每一课时学案要体现学、议等不同的学习方式,体现不同的能力要求。学案容量严格控制在本学科课时时间内,不得把学生完成学案内容的时间统一推向课外。

抓好对不同类型学生的针对性指导工作。根据因材施教原则,满足学习能力突出学生的提升需求;重视补缺补差工作,做到形式灵活,内容实在,有计划,有实效。对部分学生采取师生结对指导方式,要求这部分学生做到“每天一个问题,每周一次谈话”,并作问题和谈话记录供班主任和年级组检查。

(三)年级管理

充分发挥各方面力量,提高年级管理水平。

做好和各处室的协调工作,落实处室工作,在会议、检查等方面避免重复,以节时间。

发挥年级管理委员会职能;建设、管理好年级备课组长、班主任队伍。

高一年级处干部各有其责,整体协调,分工负责。分工(学科包干、楼层巡查):吴巍—副校长、分管高一年级;裴洪坤—高一总体负责、语文英语、2楼;朱启海—高一分管教学管理、物理数学、5楼;张启武—高一分管学生管理、生物、4楼;杨竞—高一协助教学管理、政治历史、5楼;房孝永—地理化学、3楼;张永—语文、3楼;张凯—英语、4楼。

本学期是高一学生日常行为规范、学习规范形成巩固的关键阶段,同时教学时间短、教学任务重,高年级全体成员必须明确目标、瞄准重点、寻求突破、注重实效、落实措施,开创本学期工作的新局面。

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